Día 7: Don Quijote y el murciélago
Después de dos días sin pisar el instituto, con Don Quijote hemos empezado y con Don Quijote hemos acabado. Toda la mañana de hoy ha transcurrido con la lectura y comentario de la obra más importante del ilustre escritor don Miguel de Cervantes. Aunque a primera hora he podido pensar que todas las clases serían igual, no ha sido así. En primer lugar, quiero destacar que a pesar de tener los dos cursos, 3º y 4º, el mismo libro (una edición adaptada de Riquer en Vicens Vives) existe una notable diferencia a la hora de desarrollar la clase. Con los terceros se trabaja la comprensión del texto de una forma general, mientras que con los cuartos se profundiza mucho más. Estos últimos realizan en grupos las actividades que aparecen al final del libro, los otros no. Y en segundo lugar, debo resaltar, una vez más, las diferencias existentes entre dos grupos de un mismo curso. Como ya he comentado en otro momento, cada grupo tiene sus características y por lo tanto una forma de trabajar, participar, distinta. Pongamos dos ejemplos:
a) En 3ºB, grupo más participativo e inquieto que 3ºA, Bea ha vuelto a plantear un desafío, tal y como hizo con la búsqueda del número de ejemplares del Quijote en las biblios de la Diputación. Hoy ha retado a los chicos a averiguar, razonar, porqué se salvaron tres libros de la quema que hicieron el barbero y el cura en casa de don Quijote.
b) En 4ºA, grupo más participativo que 4ºC, la parte de comentario de los capítulos que tenían que leer para hoy ha sido muy rápida. Daba la sensación de que todos o casi todos se los habían leído y contestaban al instante las preguntas que la profesora planteaba.
Las cuatro clases, por lo tanto, no han sido exactamente iguales, aunque es evidente que algunas preguntas o reflexiones o explicaciones sí han aparecido en todas ellas. Se trata de los aspectos más importantes (ejemplo: verosimilitud en la localización e inverosimilitud en los hechos).
Idea principal de hoy: Es muy importante la preparación previa de las clases por parte del profesor. "Cuanto más trabaje el profesor, más trabajarán los alumnos". El profesor es el encargado de sacar de sus alumnos todo lo que puedan dar de sí.
Anécdota divertida de hoy: Un muerciélago ha provocado un gran griterío en la clase de 3ºB. La profesora de matemáticas ha salido de la clase espantada y ha dejado a sus alumnos encerrados en ella. Desenlace: el murciélago permanece en un conducto que comunica dos aulas. ¿presenciaremos su retorno próximamente?
Felicito a los alumnos de 4º por haber mejorado en su segundo examen. La sintaxis no es tan difícil, sólo hay que utilizar los conocimientos y la lógica para hacerse con ella.
Un último apunte: las clases del CAP están siendo un desastre, dicho también por las propias profes, pero como de casi todo se sale...
a) En 3ºB, grupo más participativo e inquieto que 3ºA, Bea ha vuelto a plantear un desafío, tal y como hizo con la búsqueda del número de ejemplares del Quijote en las biblios de la Diputación. Hoy ha retado a los chicos a averiguar, razonar, porqué se salvaron tres libros de la quema que hicieron el barbero y el cura en casa de don Quijote.
b) En 4ºA, grupo más participativo que 4ºC, la parte de comentario de los capítulos que tenían que leer para hoy ha sido muy rápida. Daba la sensación de que todos o casi todos se los habían leído y contestaban al instante las preguntas que la profesora planteaba.
Las cuatro clases, por lo tanto, no han sido exactamente iguales, aunque es evidente que algunas preguntas o reflexiones o explicaciones sí han aparecido en todas ellas. Se trata de los aspectos más importantes (ejemplo: verosimilitud en la localización e inverosimilitud en los hechos).
Idea principal de hoy: Es muy importante la preparación previa de las clases por parte del profesor. "Cuanto más trabaje el profesor, más trabajarán los alumnos". El profesor es el encargado de sacar de sus alumnos todo lo que puedan dar de sí.
Anécdota divertida de hoy: Un muerciélago ha provocado un gran griterío en la clase de 3ºB. La profesora de matemáticas ha salido de la clase espantada y ha dejado a sus alumnos encerrados en ella. Desenlace: el murciélago permanece en un conducto que comunica dos aulas. ¿presenciaremos su retorno próximamente?
Felicito a los alumnos de 4º por haber mejorado en su segundo examen. La sintaxis no es tan difícil, sólo hay que utilizar los conocimientos y la lógica para hacerse con ella.
Un último apunte: las clases del CAP están siendo un desastre, dicho también por las propias profes, pero como de casi todo se sale...
1 comentario
Bea -
Lo del murciélago, ya lo sabes, es obra de Fritón o Fretón. Qué pena que no nos pasó a nosotros. Todavía tengo la esperanza de volver a ver a nuestro ratón alado asomándose por la tubería.
A propósito, mañana los de tercero tienen una salida de Tecnología. Así que tendremos solamente la primera hora con un cuarto. ¡Aprovecharemos para ultimar tu esquema!